首先要说明的是，对于缺损多项指标数据的学校，综合排名的结果，未能全面反映该校的情况，对于这些学校，请注重阅读单项指标的结果。

    有多种因素会导致学校在今年排行榜上名次的变化。

    今年的结果，与去年显著不同的是，在一定程度上反映了合并后学校的排名的变化。对于合并的高校，除了反映合并后的总体体量外，也反映了合并的质量。比如，合并学校质量高的，排名比可能去年有所上升；合并质量有多欠缺的，排名可能反而下降；合并了水准相当的学校，合并对排名的影响基本与去年持平。

    另外，由于增加了几项人文和社会科学领域的指标，人文和综合性学校的排名，在同等条件下，比去年有所上升。

    各校在同一个指标上数据的相对变化，也会影响排名的结果。

    由于并校的原因，一些原来一直被认为是非综合类的学校，学科覆盖面扩展了。按照以前国家对高校的分类，有综合、理工、农业、林业、医药、师范、语言、财经、政法、体育、艺术、民族12个类别，对于跨类合并的学校，在分类排行中我们尝试把它们列入综合类，对于同类合并的学校，则仍然归在以前的类别，但这么做是否恰当，尚待商榷，毕竟大学分类是很复杂的学问，分类标准有待于专家的求证。